{"id":7157,"date":"2014-03-15T01:32:43","date_gmt":"2014-03-15T00:32:43","guid":{"rendered":"http:\/\/aulad.com\/blog\/?p=7157"},"modified":"2014-03-17T11:24:26","modified_gmt":"2014-03-17T10:24:26","slug":"didactica-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aulad.com\/blog\/2014\/03\/15\/didactica-3\/","title":{"rendered":"DID\u00c1CTICA"},"content":{"rendered":"

\u201cDID\u00c1CTICA\u201d<\/strong> \u00e9 unha escolma de \u00abarquitecturas debuxadas\u00a0 para seres comprendidas\u00bb<\/em>, realizada pola arquitecta e profesora desta escola Iria Sobrino Fagilde<\/a><\/strong> que permanece aberta dende o pasado\u00a0 12 de marzo<\/strong> e poderedes visitar\u00a0 ata o pr\u00f3ximo 11 de abril<\/strong> no espazo polivalente de aula D<\/strong>.<\/p>\n

Para impartires as s\u00faas clases de debuxo arquitect\u00f3nico Iria non borra nunca o encerado porque non o precisa; estende un papel de croquis de gran formato que lle pega diante\u00a0 con cinta de carroceiro,\u00a0 saca do bolso unha mina de grafito, alg\u00fan rotulador e de seres preciso un par de ceras, que amais un vaso de tinta aguada e un pincel, son as s\u00faas ferrramentas \u201cdid\u00e1cticas\u201d, as mesmas que pode utilizar o seu alumnado.<\/p>\n

Parte deste traballo did\u00e1ctico rec\u00f3llese no seu blog unoesning\u00fa<\/a><\/span><\/strong>\u00a0 do que extraemos o texto de presentaci\u00f3n como a mellor maneira de achegarnos a s\u00faa traxectoria did\u00e1ctica:<\/p>\n

\u201cMis asignaturas se han ido convirtiendo en algo m\u00e1s interesante y complicado, que simplemente aprender reglas y t\u00e9cnicas. Cada a\u00f1o destripamos unos cuantos proyectos diferentes para beneficio de l@s alumn@s y de la profesora.<\/em><\/p>\n

Llevamos unos seis a\u00f1os desarrollando intensamente estas asignaturas y sigo con una deuda pendiente: tenemos poco tiempo lectivo real para llegar al punto de no retorno, a veces la transmisi\u00f3n del deseo de ver es abruptamente interrumpida por la finalizaci\u00f3n del curso acad\u00e9mico y no es la primera vez que l@s alumn@s van paulatinamente perdiendo habilidades de observaci\u00f3n e incluso de investigaci\u00f3n adquiridas\u00a0 por dejar de ejercitar el ojo, la mano, el libretismo, el servilletismo\u2026<\/em><\/p>\n

Soy tambi\u00e9n profesora de asignaturas de dibujo vectorial, no me asusta la t\u00e9cnica, y tampoco la sacralizo, mi autocad es tan importante como mis l\u00e1pices, mis bol\u00edgrafos, mi c\u00e1mara de fotos, mis acuarelas, las ceras de mi hija y el pincel de tinta china.<\/em><\/p>\n

As\u00ed que hace tiempo que llevo pensando que si mis alumn@s y exalumn@s ven que yo hago lo que predico, y de paso, van viendo los proyectos que analizamos nuevos, los viejos, los antiguos, los modernos, los contempor\u00e1nos\u2026 tal vez consiga que les entre por la vena el grafito\u201d.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

U no es ning\u00fa<\/strong> Es una obra de Brossa y T\u00e0pies en forma de libro: Prosas de Joan Brossa y dibujos de Antoni T\u00e0pies. Edita La Pol\u00edgrafa, Barcelona 1979.<\/em><\/p>\n

Espero que disculpen los autores el robo del poema visual para dar nombre a este espacio creado para compartir visiones y an\u00e1lisis.<\/em><\/p>\n